这套教材具有以下特点：
(1)读者定位：为高等法律院校教学科研人员、本科及其以上学生。
(2)门类构成：覆盖了现今能够进行案例教学的主要法律学科。
(3)作者的选择遵循了以下原则：①各科作者或主编，均为本学科的带头人，学术骨干，对本学科有较深的造诣；②各科作者或主编的分布面广，基本是从相关院校最
强的专业中聘请，不只限于某一个院校或单位；③各科作者或主编，均为从事(过)一线教学工作的教授(含兼职教授)；不具有教授职称的，至少为从事一线教学工作的副
教授，且具有法学博士学位。
(4)各科体例：与作者或主编认可或正在使用的部级以上最新统编教材的体例大体一致。但根据案例教材的特点灵活掌握，特殊情况下自成体例。
(5)各科所选案例，在内容上覆盖了本学科的基本概念、基本知识、基本理论(“三基”)，并有助于广大师生掌握重点、难点、疑点(“三点”)。为方便读者提纲挈领地掌握各学科基本知识，各章之下均设有“本章知识点概要”，提炼出各章的基本知识点，尔后围绕这些知识点选择出典型案例，通过对案例的评析，系统阐释各学科的基本内容。为达到“以案学法”的目的，每一个案例均包括(案情摘要)、(法律问题)、(参考结论)、(法理、法律评析)等几个部分，并重点突出法理分析部分，以提升《案例教材》的深度。
本《案例教材》适于法学专业本科以上(含本科)师生教学使用，也使于参加国家司法考试、法硕联考的考生以及律师、法官、仲裁员等法律职业人士参考使用。